Επιτομή:
Η αναζήτηση του ενεργού πολίτη στην σημερινή εποχή διαφέρει σε σχέση με μια εικοσαετία πριν μιας και τα πράγματα οι καταστάσεις και τα πρότυπα αλλάζουν, διαμορφώνονται αλλιώς σε σχέση με το πως ήταν τις εποχές εκείνες. Ή ιδιότητα του πολίτη συνδέεται σε ένα μεγάλο και σημαντικό βαθμό με την εκπαίδευση καθώς δεν αποτελεί μόνο σημαντικό μέσο για την αναζωογόνηση της δημοκρατίας αλλά και για αντιμετώπιση προβλημάτων για τα οποία εξαρτάται το μέλλον της όπως είναι τα περιβαλλοντικά ,ανθρωπιστικά και κοινωνικά. Πώς θα επιβιώσει λοιπόν αυτή η δημοκρατία όταν υπάρχουν τέτοια προβλήματα τα οποία την απειλούν και κυρίως όταν η ανθρωπότητα η οποία συνδέεται άρρηκτα με αυτήν δεν έχει πάρει την σωστή εκπαίδευση για να την προστατέψει και να την διασφαλίσει. Έρχεται λοιπόν στην επιφάνεια το ζήτημα της εύρεσης του προτύπου ενεργού πολίτη, κάτι το οποίο απασχόλει από τις αρχές της δεκαετίας του 1990 τις δυτικές κοινωνίες, κυβερνήσεις ,τους διεθνούς οργανισμούς πως είναι ο Ο.Η.Ε , Ε.Ε ,και το συμβούλιο της Ευρώπης και φυσικά τους πολιτικούς επιστήμονες, τους πολιτικούς φιλοσόφους αλλά και τους παιδαγωγούς.
Η συγκεκριμένη ερευνητική πρόταση στοχεύει στη λεπτομερή διερεύνηση εννοιών όπως είναι ΟΗΕ , παγκοσμιοποίηση ,βιωματική μάθηση, πολιτειότητα , μαθητοκεντρική διδασκαλία και τα ελληνικά εκπαιδευτικά συστήματα και πιο συγκεκριμένα τον ρόλο των MUN (προγραμμάτων προσομοίωσης του ΟΗΕ) στήν διαμόρφωση του ενεργού πολίτη. Ή μελέτη θα βασιστεί σε βιβλιογραφικές παραπομπές και διαδικτυακή έρευνα για την όσο το δυνατόν πληρέστερη μελέτη του υπό διερεύνηση θέματος.
